Domande e Risposte

Tema: Preadolescenti e scuola superiore

Giovedì 11 febbraio 2021

Non possiamo convincere un preadolescente a studiare né creare per lui una motivazione a farlo.
Ma allora, cosa può fare un genitore per accompagnare il proprio figlio in un momento così delicato come l’inizio della scuola secondaria di secondo grado?

• Favorire aspettative positive legate al percorso scolastico
• Valorizzare i piccoli successi
• Considerare il ruolo di studente come una parte e non il tutto(essere o meno un bravo studente non aggiunge o toglie nulla al mio valore come persona)
• Evitare giudizi di valore rigidi (sei sempre… non sei mai…)

E se la scuola scelta si rivela essere quella sbagliata?

Un buon riorientamento nel primo anno di scuola superiore è un fattore protettivo contro l’abbandono scolastico‼️

Cambiare scuola non deve essere uno “scappare” dalledifficoltà, né essere considerato un fallimento, quanto piuttosto un momento di consapevolezza e di “educazione all’errore”

Ricordiamoci sempre che la scuola può essere il luogo dove si manifesta il disagio dei ragazzi, ma non è necessariamente la fonte di esso. È importante tenere d’occhio alcuni segnali che possono essere indicatori di un malessere che richiede di essere visto e preso in carico:

• disinvestimento rispetto ad altri ambiti di interesse (sport, amici…);
• sintomi fisici (mal di testa, fatica ad addormentarsi, disturbi della digestione o dell’alimentazione)
• irritabilità, cambiamento repentino di umore, chiusura in se stessi.

Tema: Videogiochi e pandemia

Giovedì 4 marzo 2021

Il mondo dei videogiochi è un luogo dove fisiologicamente i preadolescenti amano stare: permette loro di cimentarsi nelle più svariate sfide, da soli o in competizione con altri coetanei.

Non sorprende quindi che in un periodo di sospensione come quello che stiamo vivendo a causa della pandemia i videogiochi possano diventare per i ragazzi una delle maggiori occupazioni e parallelamente motivo di preoccupazione per i genitori.

Ecco allora alcuni punti da avere in mente quando viviamo in casa con un preadolescente gamer:

• Stabilire regole chiare su tempo e modi di fruizione (quante ore al giorno, online sì o no, su quale consolle…)
• Conoscere i videogiochi usati dai propri figli, condividendo il momento della scelta sulla base di criteri educativi e non solo ludici (età minima indicata dalla classificazione PEGI, contenuti…)
• Proporre attività che promuovano tempo di qualità in famiglia (che può anche voler dire scegliere un videogioco da fare insieme!)
• Affiancare ai limiti di tempo anche proposte di attività altre, che permettano di mantenere interessi e relazioni diverse

Infine, non cadiamo nella trappola di usare i videogame come merce di scambio: togliere i videogiochi come punizione/ricatto per ottenere qualcosa non ha nessun valore dal punto di vista educativo. Anzi, aggiunge frustrazione e risentimento, pessimi compagni di viaggio per stabilire con i ragazzi una relazione sana.

Tema: Cyberbullismo

Giovedì 25 marzo 2021

Quando parliamo di CYBERBULLISMO, ci riferiamo a qualunque forma di pressione, aggressione o molestia realizzata per via telematica, con lo scopo intenzionale di isolare, mettere in ridicolo o danneggiare un minore. Non è soltanto la versione online del bullismo, ma ha delle caratteristiche specifiche che ne acuiscono la gravità:

• Essendo sempre connessi, non è limitato a un luogo, ma potenzialmente ci segue ovunque
• La percezione di anonimato online porta ad alzare il tiro delle molestie
• Le condivisioni portano a una diffusione della responsabilità (“lo fanno tutti”)
• La platea degli spettatori è molto più ampia, potenzialmente tutti gli utenti del web

È indispensabile occuparsi di questo fenomeno perché le conseguenze sono importanti per tutti gli attori coinvolti:

• Chi lo subisce può manifestare bassa autostima, sintomi psicosomatici, depressivi, da stress post traumatico
• Chi lo mette in atto ha maggiori probabilità di avere convinzioni violente e di essere coinvolto in comportamenti criminali in età adulta
• Chi assiste ad esso viene desensibilizzato alle prevaricazioni e alla violenza

Cosa possono fare gli adulti?

• essere informati su social, piattaforme e siti frequentati dai ragazzi
• interessarsi e partecipare attivamente alla loro vita online
• essere un buon esempio di utilizzatori responsabili dei social
• porsi in ascolto dei segnali di disagio senza giudicare

Tema: Scuola e promozione autonomia

Giovedì 15 aprile 2021

Sto trascrivendo… torna a breve per leggere il tema.